ІГРИ, СПРЯМОВАНІ НА ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК

ЗВУКОВОГО АНАЛІЗУ ТА СИНТЕЗУ

Завдання на розпізнавання звуків у слові

Гра «Знайди картинку»

Вихователь вимовляє звук, діти відбира­ють картинки, назви яких містять запро­понований звук.

Гра «Визнач місце звука у слові»

Діти відбирають ті картинки, у назвах яких звук знаходиться на початку слова, а потім — у кінці.

Гра «Знайди слово»

Діти слухають слова і називають ті, у яких запропонований звук стоїть на по­чатку слова, у кінці слова.

Діти слухають вірш і називають слова із запропонованим звуком.

Гра «Впізнай звук»

Діти слухають слова, плескають у до­лоні, коли почують слово з певним зву­ком. Звуки пропонуються в різних по­зиціях слова. Нова позиція подається по мірі оволодіння попередньою (поча­ток, середина, кінець слова).

Гра «Відбери картинку»

Діти відбирають картинки, у назвах яких є звук «А», а потім звук «У».

Гра «Подаруємо іграшки ведмедику»

Діти відбирають картинки із зображен­ням іграшок, у назвах яких є звук «Л».

Гра «Відгадай задумане слово»

Вихователь називає звук, дає коротку характеристику задуманому предмету, діти відгадують.

Наприклад, звук «Р» знаходиться на

початку слова, слово означає назву квітки, пелюстки якої біленькі, середин­ка жовта. (Ромашка).

Гра «Прикрасимо ялинку»

Діти відбирають картинки (іграшки), у назвах яких є звук «О», потім — звук «У».

Гра «Магазин іграшок»

Діти   відбирають  іграшки   (купують їх), у назвах яких є звук «С»