ЯК ЗБАГАТИТИ  СЛОВНИК ДИТИНИ?

Ігри і ще раз ігри. Часом батьки задовольняють перше прохання дитини купити ігру, не ознайомившись навіть з її змістом.

Відомо , що розвитку мови дітей сприяють такі ігри, як лото,парні картинки кубики та інші.

Придбавши гру, не слід відразу давати її дитині. Малюк сам не зрозуміє правил гри, а потому у нього зникне до неї інтерес. Батьки повинні насамперед ознайомитися зі змістом гри, посадити дитину за стіл і пояснити правила. Першого разу протягом 5- 10 хвилин треба погратися разом з дитиною.

У процесі гри з розрізними картинками доцільно розглянути з дитиною спочатку цілі картинки – зразки, запитуючи: « Що намальовано на картинці?», «Якого кольору?», « Як можна назвати їх одним словом?», «Де ростуть фрукти?», «Що можна робити з фруктів?». Після бесіди пояснити, як добирати потрібні картинки.

Зараз я буду складати , а ти мені допоможеш. Далі малюк складає всі картинки самостійно.

За таким самим принципом діти складають кубики. Якщо це кубики за сюжетами знайомих казок, то спочатку проведіть бесіду або запропонуйте малюкові розповісти зміст картинки.

Дітям  5-6 років краще купувати мовні ігри типу лото, доміно, парні картинки. За правилами цих ігор передбачається участь у них 2-5 чоловік. У такому разі дорослі (батько, мати, бабуся чи дідусь) стають активними учасниками ігор. Хтось виконує роль ведучого, який пояснює правила і стежить за їх додержанням.

Ігри  «сам на сам». Розвиваємо розум.

«Придумай речення».  Дорослий вимовляє речення, дитина повинна  назвати до нього ще кілька речень. Наприклад , дорослий говорить: «Весняне сонце».  Дитина додає: «Весняне сонце гріє», «Від весняного сонця розтає сніг»…

«Скажи навпаки». Дорослий називає слова, а дитина – їх протилежне значення.

«Що я не так казав?»    Дорослий  , наприклад, каже: «Уважно слухай, чи правильно я називаю свійських тварин: корова, кінь, шпак, собака, заєць». Дитина виправляє помилку. Далі дорослий називає диких тварин, овочі, фрукти , дерева, квіти тощо.